Pengaruh Pelajaran PAK terhadap Moderasi Beragama Peserta Didik Kelas 10, 11, 12 di SMA Negeri 8 Manado

Abstract

Tujuan dari studi ini guna menganalisis pengaruh pembelajaran Pendidikan Agama Katolik (PAK) terhadap moderasi beragama peserta didik beragama Katolik di SMA Negeri 8 Manado. Metode studi yang dimanfaatkan ialah kuantitatif melalui pendekatan asosiatif. Populasi studi dibatasi pada murid beragama Katolik dengan sampel sejumlah 30 responden. Data dihimpunkan dengan angket/kuesioner serta dilaksanakan analisis memanfaatkan teknik regresi linear sederhana. Perolehan studi memperlihatkan skor signifikansi sejumlah 0,014 (< 0,05) serta t hitung sejumlah 2,613, yang berarti ditemukan dampak signifikan positif. Koefisien determinasi (R^2) sejumlah 0,196 memperlihatkan bahwasanya pembelajaran PAK berkontribusi sejumlah 19,6% bagi pembentukan moderasi beragama peserta didik, sementara 80,4% sisa lainnya dikenai pengaruh oleh faktor lainnya di luar variabel studi.